一是明确了教学与科研是党校工作的车之两轮，鸟之双翼。进入2007年，敦煌市委党校经过反复认真地学习《党校工作条例》、分析总结近年来党校工作的发展与时代形式的变化，不断解放思想，统一认识，确立了以调查研究为基础、以教学宣传为载体、着力打造精品课的办学思路。

　　二是把开展广泛的课题调研作为着力打造精品课的基础。在达成以调查研究为基础、以教学宣传为载体办学思路的共识后，敦煌市委党校一班人挤时间、想办法，利用多种方式除带着调研课题深入农、林、牧、水、电、乡镇、村组、社区、医疗、公安、旅游、学校、企业、重点工程调研外，还积极搭乘市政协、市委组织部、酒泉市委党校等组织的专题调研便车，带着调研课题深入基层进行调研，掌握了一手素材，使宣讲更贴近实际，赢得了不同层次、类别听众的认同。

　　三是把好每个季度调研论文的评审关。按年初计划安排，每个教师的调研课题都要按进度进行，在经过深入的调研后进行认真的梳理，整理成相应的调研论文，并在每个季度末由教研室组织全体调研人员进行交流、评比，对优秀论文进行奖励并推荐在不同层次的媒体上发表。这种以调研促教学的做法，既调动了教学人员深入基层搞调研的积极性，又为着力打造精品课提供了动力与保障。

　　四是把好每次大型宣讲的备课关。有了针对性的广泛、深入的调查研究作基础，使得党校教师对教学与各类不同的宣讲有了底气，但党校一班人并不以此满足，而是在此基础上采取个人备课与集体备课相结合、个人评议与集体评议相结合、重点评议与总体评议相结合的方式，对每次市委市政府安排的大型宣讲主题反复酝酿、精心准备，为努力把每堂课、每次大型宣讲都打造成精品课把好备课关。

　　五是把分段总结作为提高教学质量，打造精品课（文）的有力措施。有比较才有鉴别，有鉴别才能看到差距，认识到差距才能产生压力，有了压力才会产生动力，在2007年的不管是教学还是课题调研中，从校领导到教师，都把分段总结作为提高教学质量，作为打造精品课（文）的有力措施，在分段总结中，教师认真查找自己近期教学与科研中的经验与教训，领导则认真反思自己在相对时间里的具体措施是否符合党的大政方针和本地经济社会整体发展的思路。并通过教学研讨、思想交流达到认识与思想的高度统一。这种分段总结的做法，为提高教学质量、精品课（文）的出台奠定了基础。

　　六是抓住不同阶段的中心工作不放松。随着不同时期党的工作重点的转移和本地中心工作的确立，党校工作的侧重点也随之变化。2007年，党校教学科研工作紧跟中央与地方党政部门的步伐通过深入实际搞调研，立足市情作文章的方式，特别是按照敦煌市委市政府的要求，紧紧围绕市委市政府不同阶段的中心工作进行调查研究，并及时将调查情况应用于教学和宣讲中，这为教学质量的进一步提高，精品课的打造创造了机遇。

　　今年以来，敦煌市委党校的科研与教学工作从年初的学习宣讲省、市党代会、人代会精神到主体班教学，从以"五走进"为契机深入基层调研到课题调研面的进一步拓展深入，从请高一级党校的理论专家指导教学工作到请具有较高理论水平的党政领导走上讲台，无不渗透着党校人集思广益求发展，着力打造精品课的信念，而党的"十七大"的胜利闭幕后的学习与宣传，将为党校人又一次努力打造精品课坚定了信念，创造了契机。